代表表示：壓縮學(xué)制可使大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入工作的時間提前兩年，正值20歲左右的人生黃金年齡，畢業(yè)后走上工作崗位，工作、事業(yè)、家庭有更充足的時間搭理與分配，對于個人成長、事業(yè)成功從時間分配上比較科學(xué)合理和時間分配充裕。

小學(xué)的課本知識，孩子們能否掌握住，其實并不在于時間的長短，而在于在有限的時間里，老師是否把知識真正的傳授給了孩子。
這兩年回老家，關(guān)注過身邊幾個孩子的初中知識掌握，真的是太意外了。
初中生680的總分，孩子考350分就能在班里占中等，一個班里，200分以下的居然能有20左右的孩子。
這個并不是單方面的從某個學(xué)校來看得出的結(jié)論，今年因為一些情況我了解了幾個學(xué)校以及縣城輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，他們告訴我整個縣里面，只有城里的幾所學(xué)校，孩子的成績還可以，鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子成績都很差。
老師工資低，老師不敢管，課堂紀(jì)律差，孩子們成績差，課本知識完全不懂。
很多家長沒有辦法，只能把孩子送到私立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里面，希望私立的老師能監(jiān)管的嚴(yán)格一些。
看到這樣的情況，真的感到很痛心。
農(nóng)村的孩子們并不差，只是整個大的教育環(huán)境和范圍不太好。
希望國家能多關(guān)注鄉(xiāng)村教育，能讓孩子們在該掌握知識的年齡有個正向的引導(dǎo)環(huán)境！